2、了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。

教学难点：了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国、爱人民的热情。

教具准备：电子白板 ppt

教学过程：

一、复习

听写词语

驾驶 连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写 不朽 创造奇迹 天堂杭州 嘉峪关

二、学习课文

1、学习第1、2节（1）教师范读课文，同学们边听边看：第1、2节有什么相同之处？（引读）

(2）作者是在什么地方看到这人间奇迹的？

你从哪儿看出来的？（航行在祖国的蓝天？

（引读）一个（奇异的景象出现在我的眼前）

作者所看到的景象（很奇异）这应该怎么读呢？

（3）作者看到了什么奇异的景象呢？找一找，读一读。（课件出示长城的图片）长城像什么穿行在大地？（板书：像巨龙）

书上是怎样写长城的？大家一起读一读，结合图理解：连绵起伏、蜿蜒曲折 引读：万里长城动起......西到......

她是多么雄伟壮丽。几千年来她谱写了......

怎么把这两句读好呢？（范读，生读）

你能把这两句话背出来吗？（试背、指名背、齐背）

（4）万里长城是这样一的雄伟壮观，作者还看到了什么奇异的景象？（运河）

引读：运河像......（板书：像绸带）

与长城相比，你觉得运河怎么样？从哪个词语可以看出？

这一句该怎样读呢？

引读：京杭大运河北起......南到......几千年来，它谱写了......

学生再读描写运河的这两句。

你能把这两句背出来吗？