在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动 教师助学 课后改进

活动二、交流共享

　　1.直观感知，初步认识吨。

（1）学生跟着100千克、200千克地数。

　1000千克

1000千克就是1吨，即：1吨=1000千克。

　　2.结合实际，进一步认识吨。

（1）回答。体重大约是25千克的同学站起来。

　　学生想象：如果把这4个学生都压在你身上，感觉怎么样？100千克重不重？想象一下，如果把40个学生全都叠在你身上，会怎样？1000千克重不重？

估算一下，小组里所有同学的体重大约有多少千克？全班同学的体重呢？全班同学的体重相加，有1吨吗？

　　（2）指名上来掂一掂。多少桶这样的水是1吨？

　　（3）小结：称比较重的或大宗的物品，通常用吨作单位。

活动三、反馈完善

　　1.完成教材第22页"想想做做"第1题。

　　2.完成教材第22页"想想做做"第4题。

　　学生独立完成吨与千克的单位换算，交流时，说说自己思考的过程。

课件出示一袋100千克的大米。

一袋袋地出示，贴满10张。

　　每袋100千克，10袋多少千克？（板书：1000千克）

你的体重是多少？

实物出示装有10千克水的水桶。

说说图中每种物体重1吨，各有多少？ 让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。