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二、继续学习课文。
1.贝利想了哪些方法？通过学习下文就知道了。
（听老师范读课文，学生思考：课文第一自然段介绍了什么？）
2.齐读第二句话，去掉"喜欢"这个词，意思有什么不同？
（练习用"喜欢"说话）
3.为贝利从小喜欢踢球，才有下面的故事。学生自主朗读下文，思考 ：贝利为什么拥有一个足球，想了哪些办法？
4.如果你是贝利的小伙伴，你打算帮他吗？怎么帮？
5.那时的小孩有没有零花钱？你怎么知道？
（没有，因为，课文中说他们都是穷孩子。）
6.那怎么帮？
7.正是由于贝利有了象你们这样的好朋友，所以他终于买了一个足球。（及时出示放大的课文插图）让学生边看插图，边体会贝利及小伙伴们没球和在球时的不同心情，为下文的分角色朗读作准备。
师小结：有了球，他们就自主地成立了球队，贝利被大家选为队长，从此以后，他们刻苦训练。因此，贝利就成了一代球王。
8.看了大故事，你认为哪里最吸引你？请在小朋友面前说一说。