教

学

过

程

教

学

过

程

　 　　　　课 堂 活 动 设 计 意 图 补充内容 　　一、情境引入。

　　课件出示：兔子、猴子、鱼、熊猫。

　　提问：看看你们发现了哪些动物？你最喜欢的是什么动物呢？

　　二、探索新知。

　　1、提出质疑：我们班的同学喜欢的动物可真多，可是谁有办法知道我们班上最喜欢什么动物呢？

　　先在小组内交流，再选出最好的办法。

　　2、能不能知道，我们班喜欢每种动物的人分别有多少呢？

　　（1）提出要求：请同学们想一个办法把喜爱哪种的动物的人数记录下来呢？先画一画，再统计计算结果。

　　（2）指名汇报结果。

　　3、请同学在讲台上当记录员，其它同学在座位自己也当记录员。教师适时指导。

　　4、学生把自己的记录数据和黑板上的记录进行对比，看看是否出错。学生汇报自己的记录方法。

　　5、根据收集来的数据经过统计后，你们能提出简单的数学问题吗？

　　先引导学生在独立思考。再让学生在小组内交流，说说自己有什么数学问题。

　　教师巡视。指名汇报结果。

　　6、完成教材上的问题，课件出示教材第86页问题。

　　学生独立完成，教师巡视，指名汇报。

　　三、巩固练习。

　　1、完成教材第87页的"练一练"第1题。

　　小组内交流解题思路。学生独立完成，教师巡视。

　　2、完成教材第87页"练一练"第2题。

　　小组内交流解题思路。学生独立完成，教师巡视。

　　四、总结。

　　这节课你有什么收获？

　　五、作业。

　　课时作业。

　　板书：

1、评选吉祥动物

数据可用自己喜欢的符号来记录。

教学反思