正在森林里比年龄呢，咱们快去看看吧！（课件出示教材P60"练一练"第1题）

　　学生小组讨论，自己找到数学信息，并根据数学信息提数学问题，加以解答。

　　小组汇报。

　　4.完成教材P60"练一练"第2题。

　　生独立完成后，学生展示汇报。

　　5. 完成教材P60"练一练"第5题。

　　生独立完成后，开火车形式集体订正。

　　【设计意图：通过应用数学知识和方法解决现实的问题，使学生了解数学的价值，了解数学在生活中的广泛应用。】

　　四、课堂小结

　　1.同学们，这节课你有什么收获呢？学生说一说自己的收获和不足。

　　2.老师希望你们能把今天学到的知识和收获运用到生活中，并告诉你周围的人，保护环境，人人有责，让我们一起行动，保护我们共同的家园。

　　板书设计：

　　回收废品

　　小红收集了多少个？

　　13+3=16（个）

　　小青收集了多少个？

　　13-4=9（个）

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1 3

－ 4

9

教学反思：

　　本节课是通过解决生活中的实际问题，进一步体会加、减法的含义。整节课中，我注重了学生通过动手操作，体会一个数比已知数多几，就用已知数加几，一个数比已知数少几，就用这个数减几的道理。课堂上我通过新颖的动画，给学生提供了不同的信息，通过观察、分析让学生提出问题并解决问题，并且让不同层次的学生都有表达的机会，这样不仅锻炼了学生的胆量，很大程度上训练了学生的口头表达能力和创新思维，课堂上学生参与的热情很高，发言也很积极，说理也比较清楚。

　　不足之处：在整节课上，学生说的太多，做的太少，只注重了学生说，学生做的机会显得就少了点。所以给我的启示就是今后不论上什么课,都不能因为怕完不成教学任务,就只注重某一方面，应该遵循学生说理和做练习相结合，这样课堂效果会更佳。