演示

实验 　　氯气与NaOH溶液反应。 　　观察现象并与氯气与水反应对比。学生书写化学方程式。 　　自主构建氯气尾气吸收原理。 阶段

小结 　　氯气能与NaOH反应，生成了比次氯酸更稳定的物质--次氯酸钠。引出漂白液。 　　学生模仿氯气与NaOH的反应，书写氯气与Ca（OH）2的反应的化学方程式。 　　培养学生自主学习能力。 趣味

活动 　　在NaOH溶液中滴加酚酞试液，再滴加几滴氯水，观察现象。为什么溶液褪色了呢？有几种可能？如何证明你的假设？ 　　学生抢答。学生实验验证。 　　增强化学课堂的趣味性，知识性。同时也培养学生的探究能力。 课外

拓展 　　课件展示，漂白消毒剂的发展。 　　学生抒发自己的积极情感。 　　实现课内知识在课外的延伸。同时也培养学生积极的情感。 归纳小结 　　性质决定用途，请学生从氯气的性质出发，归纳氯气的用途哪些？ 　　学生小结。 　　培养学生的归纳能力，加深对氯气用途的理解。 　　

扩展

资料

　　 　　介绍第一次世界大战时使用毒气--氯气。 　　学生阅读，抒发情感。 　　培养学生热爱和平的积极情感。 分组

实验 　　

　　氯离子的检验。

　　 　　学生实验、对比、交流、互相评价，汇报自己的实验结果。 　　培养学生自主学习能力和比较、分析能力，开展生生评价、师生评价。 课外

活动 　　查阅资料或开展实验探究：比较Cl2、Br2、I2的氧化性强弱。 　　学生自主学习，主动构建知识。 　　培养学生的学习习惯和探究能力。