【教学重点】：利用集合的思想方法解决简单的重叠问题，并能用数学语言表述。

【教学难点】：初步培养学生的建模意识和能力，渗透多种方法解决问题的意识。

【教具学具】：实物投影、情境图。

教 学 设 计

教学流程：

一、激趣导入明确主题

1、我想试试同学们反映快不快，请大家猜个脑筋急转弯。

昨天，小刚到超市去买东西,在付款的时候，小刚从前往后数排在第3，从后往前数，小刚排在第4。这时，一共有多少人在排队付款？

2、在这道题谁被重复算了一次？板书：既......又...... 板书：3+4-1=6

3、今天，我们要研究的就是与这有关的一类问题。【板书：数学广角】窍门满街跑，看你找不找。这节课看谁找的窍门最多？谁表现得最好？

二、引导探究

1、 了解运动爱好

同学们平时喜欢体育运动吗？体育运动各种各样，你喜欢什么样的运动？

2、假如学校里要组织活动，一项跳绳，一项踢毽子，请