说内容：本课内容是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册91页到93页内容，本节课先教学认识几分之一

　　二、 说学情分析

　　（课件5：二、学情分析）

　　在此之前，学生在生活中可能接触过二分之一这样的分数，但并不理解它的含义。分数的产生是从等分某个不可分的单位开始的，学生生活中已经有这样的经验。例如，妈妈把一个月饼平均分成两半给弟弟和妹妹。但学生不会用分数来表述。所以,教学中我特别注意从学生已有的生活经验出发，在丰富的操作活动中主动去获取分数的相关知识。

　　三、 说教学目标

　　（课件6：三、教学目标1、认知目标：初步认识分数，能结合具体图形理解几分之一的含义，会读写几分之一，能直观比较几分之一的大小2、能力目标：让学生经历几分之一的认识过程，体验动手操作、合作交流的方法，获得数学学习的经验。3、情感目标：通过具体事例，感受到数有整数向分数扩展，体会分数在数学中的应用，激发学生的学习兴趣。）

　　 基于本课教学内容在本单元的地位与作用及教材编排意图，我为这节课制定了以下教学目标：

　　1、认知目标：初步认识分数，能结合具体图形理解几分之一的含义，会读写几分之一，能直观比较几分之一的大小

2、能力目标：让学生经历几分之一的认识过程，体验