一、诱发思维 1.复习导入：a.小兔说："我采了12个蘑菇"。兔妈妈比小兔多采了9个蘑菇，兔妈妈采了多少个蘑菇？

12+9=21（个）

b.图书角有故事书35本，科普书比故事书少11本，科普书有多少本？

35-11=24（本） 二、开发思维 　　1.学校开设了一个美术兴趣小组，大家想不想一起去看一看啊？教学例5：美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？

（1）指名读题。找出题中的已知条件和问题。

（2）知道了什么？

已知条件：美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。

所求的问题：男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？

（3）怎样解答？

师：这两个问题我们该先解决哪一个？

学生：应该先算"男生有多少人？"题中只告诉我们女生有14人，只有知道了男生有多少人，才能计算男、女生一共有多少人。

师：那怎样计算男生有多少人呢：

生：男生比女生少5人，就是比14人少5人，少5人就是减去5人，

　　14-5=9（人），男生就是9人。

　　师：一共有多少人？

　　生：男生9人，女生14人，求一共有多少人，就是把男生和女生人数相加，

9+14=23（人），所以美术兴趣小组一共有23人。

解答正确吗?

我们口答一下。写出来。

　　师：同学们分析得很有条理，解答得很正确，遇到问题就应该这样层层分析，逐步解决问题。