二、开发思维 　　1.学校开设了一个美术兴趣小组，大家想不想一起去看一看啊？教学例5：美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？

（1）指名读题。找出题中的已知条件和问题。

（2）知道了什么？

已知条件：美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。

所求的问题：男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？

（3）怎样解答？

师：这两个问题我们该先解决哪一个？

学生：应该先算"男生有多少人？"题中只告诉我们女生有14人，只有知道了男生有多少人，才能计算男、女生一共有多少人。

师：那怎样计算男生有多少人呢：

生：男生比女生少5人，就是比14人少5人，少5人就是减去5人，

　　14-5=9（人），男生就是9人。

　　师：一共有多少人？

　　生：男生9人，女生14人，求一共有多少人，就是把男生和女生人数相加，

9+14=23（人），所以美术兴趣小组一共有23人。

解答正确吗?

我们口答一下。写出来。

　　师：同学们分析得很有条理，解答得很正确，遇到问题就应该这样层层分析，逐步解决问题。

三、启发思维 P32做一做。

一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多4人。二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？

四、拓展思维 教材33页1-4题。

板书设计 　　　　解决问题

例5：

男生人数： 美术兴趣小组人数：

14-5=9（人） 9+14=23（人）

口答：男生有9人， 美术兴趣小组一共有23人。 本课习题检测 A类题（人人比做，必须掌握，查漏补缺，整体优化）