1、学习第一小节

（1）不知疲倦的人是谁？（板书：陈景润）

（2）（媒体出示课文第一节）

　 陈景润是一个不知疲倦的人，他孜孜不倦地学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的时间。

　① 指名读。

　② 问：在这一节中你有不理解的词语吗？（媒体出示："孜孜不倦"变红）

　A、查字典理解：孜孜

　B、说说"孜孜不倦"的意思（板书：孜孜不倦）

　③ 学生继续交流（板书：争分夺秒）

　④ 齐读第一节。

2、学习2-5小节

（1）师：那么他是如何孜孜不倦地学习、工作的呢？轻声读课文2至5小节。

（2）学生交流，媒体根据学生回答随机出现：

　①（媒体出示第二节），生字上注音。

　A、这一小节中的生字比较多，指名3人分句读。

　B、从这里的"已经"和两个"已"字中，你体会到了什么？

　（从一个"已经"，两个"已"感受陈景润抓紧时间学习。）

　C、师引读这一节：

　师：当黎明到来之前，大地还是一片朦胧的时候， 生：......

　师：当人们迎着初照的曙光跃身起床的时候， 生：......

　师：上班的铃声还没敲响， 生：......

　②（媒体出示第三节）：为了攻克数学难关，陈景润每天都沉浸在书堆里，游弋在

无数的数学符号之中，忘掉了自己，忘掉了周围的一切。

　A、在这句句子中你有不理解的词语吗？（沉浸 游弋）

　B、查字典或词典理解词语的本意。

沉浸--比喻处于某种境界或思想活动中。