译：从山上采来的果子，甜美可食；从水中钓来的鱼虾，鲜嫩可口。

⑥与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心

译：与其当面受到赞誉，不如不受背后诋毁；与其身体享受欢乐，不如心中没有忧虑。

⑦车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻，大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。

译：不受官职的束缚，不受刑罚的惩处，不理会天下的治乱，不关心官吏的升降，这些都是不得意、不得志的人的所作所为，我就是这样做的。

⑧其于为人，贤不肖何如也（句读问题）也可读为：其于为人贤，不肖何如也？（较好）

译：他们在为人方面，贤与不肖之间怎么样呢？

译：他们和为人贤德的人相比，（是）怎样的不肖呢？

第二课时

教学重点：赏析第二段内容

1、该段陈述了哪三种人？

明确：

⑴得意人（用力于当世者）⑵闲居人（不遇于时者）⑶奔走伺候人（不择手段的干谒者）

2、这三种人各有怎样的特征？

明确：

⑴得意人

取悦皇帝（利泽施于人） 追求名利（名声昭于时）

手握重权（进退百官，而佐天子出令） 飞扬跋扈，大讲排场（树旗旄，......夹道而疾驰）

喜怒无常（喜有赏怒有刑） 养尊处优（才畯满前，道古今而誉盛德，入耳不烦。）

生活荒淫（曲眉丰颊，......争妍而取怜）

⑵闲居人

淡泊名利（穷居而野处......濯清泉以自洁） 无拘无束，安闲自在（采于山......惟适之安）

不问政事（车服不维......黜陟不闻）

⑶奔走伺候人

趋炎附势（伺候于公卿之门） 厚颜无耻（奔走于形势之途）

懦弱卑琐 （足将进而趑趄，口将言而嗫嚅，处污秽而不羞）

顽梗迂拙（触刑辟而诛戮，侥幸于万一，老死而后止者）

3、作者对这三种人的态度如何?

明确：

第一种人：逃之（鄙弃）

第二种人：行之（肯定）

第三种人：恶之（厌弃）

4、作者描写的这三种人，他们之间有什么样的关系？

明确：

第一和第三种人实际是和第二种人进行对比，突出隐者思想行为的高尚。

（四）、自由阅读文章第三段，老师圈出重要词语，让学生根据上下文的语意，推敲这些词语的意思。

（1）、重要词语：

闻其言而壮之（意动，以为......有气魄）

可以稼（名词作动词 耕种）