一、导入。

　　上节课我们一起学习了课文，同学们都学得非常认真，谁说一说你有什么收获和感受呢？

　　冰心奶奶吹出的肥皂泡多美呀，同时我们还感受到了吹肥皂泡的乐趣，这节课我们继续学习第5课。 出示课题

二、识记生字，指导书写。　

1.自由读一遍课文，把生字新词多读几遍。

2.小组合作学习生字。

（1）借助汉语拼音读准字音。

（2）用自己喜欢的方法记忆字形。

（3）扩词练习

3.指导书写

（1） 独立观察生字，你觉得哪些字比较难写？

（2）观察笔顺，交流难写的字的字形。指名带领学生书空"碗、越"二字。

（3）教师范写"碗、越"二字，学生书写。

（4）学生把本课生字每个写两遍，写后同桌互相评议。

三、指名有感情地朗读。 　3.同桌合作，练习背诵。

　4、检查背诵。

四、积累语言，尝试运用。

　1.自由读第3、4自然段，说一说作者是怎样吹肥皂泡的？她吹的肥皂泡又是什么样？

　2.作者笔下描写的肥皂泡是这样的，那你想不想再吹一次肥皂泡？这次再吹请你仔细观察，哪些是作者写到的？哪些是你看到的，作者没有写到的？一会请你把你的新发现介绍给大家。

　3.学生吹肥皂泡并观察，把新发现介绍给大家。

　4.你愿意也像作者一样试着把刚才吹肥皂泡的情景写下来，一定会很有意思。

　5.独立完成习作。

　6.指名读习作，师生评议。

五、课堂小结。

　　这节课我们一起完成课后练习，掌握了本课生字的书写，

能够仔细观察，合理想象把自己吹肥皂泡的情景写下来，大部分同学会背诵最后两个自然段。