五、反馈读书情况。
1、出示词语让学生认读。
2、朗读课文，可以让学生小组互读，可以请学生读自己喜欢的段落，或其他形式。重点检查生字、词语的读音。
六、激情促读
1、轮读
2、自由练读
3、同桌互读
七、小结
1.初读课文，说说本课主要在写什么？
2.教师指出需要注意的重点字词及拼音。
八、布置作业
A类：抄写本课生字词，预习找出爬山虎颜色变化的特点。
B类：抄写本课生字词，并从中挑选4个词语进行造句。
C类：抄写本课生字词，从课文中找出自己喜欢的词并整理在笔记本上。
