独学：读一读：默读课文（2－4自然段），用我们的心灵去品味这道风景里的美。

想一想：人们走搭石的哪些词句让你感受到美呢？

划一划：边读边划。

"摆搭石"句子

多好的老人呀，当他急着赶路，却发现搭石不稳时，他会怎么想呢？表情会怎样？

老人生怕搭石不稳，是反复地踏，从老人反复踩踏的动作中，你感受到什么？ (奉献美或心灵美) （板书：奉献美）

"走搭石"句子体会"协调有序" （从哪里可以看出协调有序？）"前面的抬起脚来，后面的紧跟上去"

他们在协调有序地走着，你听见什么声音了吗？（踏踏的声音，像轻快的音乐）你还看到了什么？（清波漾漾、人影绰绰

好一幅美丽的图画啊！这乡亲们走搭石的情景竟也能构成一幅如此和谐的美景图，你就不想通过你的朗读把这幅画再现出来吗？（指导朗读）(如:好文章要读出韵味来,把感知的美读出来,谁来挑战他?)

6、是啊，每当下工，一抹夕阳照在小溪上，溪水在夕阳的映衬下闪着一缕一缕的光彩，听着潺潺的流水声，附着踏踏脚尖点搭石的声音，让我们再一次感受这美丽和谐的画面。（齐读）

"谦让美""敬老美"句子（第4自然段）

1、一行人走搭石是美丽的风景，如果有两个人面对面地走搭石，又是怎样的情景呢？谁来读读文中的句子？ 出示："经常到山里