独学：读一读：读第五自然段。

想一想：统观全文，文中还怎样评价了搭石？

画一画：文中的句子。

学生读出这样的句子。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

互学：小组内交流搭石联结着乡亲们美好的这种情感。

群学：体会搭石联结着乡亲们美好的这种情感，你从文章的语句中体会到了这样的情感吗？你从哪儿体会到的呢？ 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（5分钟左右）

填空：

本文主要描绘了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等生活中几个平凡的情景，其中描写走搭石主要谢了三个情景＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

2.拓展提升（5分钟左右）

乡亲们美好的情感在搭石上传递。雕塑大师罗丹说过："这个世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。"在我们的生活中，也有许许多多像搭石上发生的那样平平常常的小事。它们虽小，却时时温暖着我们。这样的美还有很多很多，请同学们也睁大发现的眼睛，找找身边的美吧！

板书设计

21.搭石

一道风景：清波漾漾 人影绰绰

美好的情感：为他人着想 谦让和睦 尊老爱幼

作业：

1、摘抄文中你喜欢的句子。

2、写一写你发现的生活中的美。