2018-2019学年人教版必修五:第3单元+9+说“木叶” 学案
2018-2019学年人教版必修五:第3单元+9+说“木叶”  学案第5页

  [文本·深读]

  ■自主探究··············································································

  1.阅读第一至三自然段,思考为什么诗歌中多见"树"或"叶"而很少见"树叶"?

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  【答案】  文中写到树的诗句(后皇嘉树,橘徕服兮。/桂树丛生兮山之幽。/庭中有奇树,绿叶发华滋)和写到叶的诗句(叶密鸟飞碍,风轻花落迟。/皎皎云间月,灼灼叶中华),都给人一种枝繁叶茂、浓阴匝地的感觉。也就是说,"树"或"叶"都给大家一种繁茂浓密、翠绿欲滴饱满的形象,而这种形象正是"树叶"所包含的。因此就不难理解为了语句凝练的缘故,诗词中常用"树"或"叶"代替"树叶"。

  2."木叶"为什么不能简单地定位为"树叶"呢?

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  【答案】 ①"木"自屈原开始就被准确地用在一个秋风叶落的季节之中。②"木"具有两个艺术特征:仿佛本身就含有一个落叶的因素;"木"不但让我们容易想起了树干,而且还会带来"木"所暗示的颜色性。③"木叶"是属于风的,而不是属于雨的,属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天,是一个典型的清秋的性格。④"木叶"是"木"与"叶"的统一,疏朗与绵密的交织,一个遥远而情深的美丽的形象,这却又正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。

  3.本文仅仅是为了介绍"木叶"的艺术特征吗?写"木叶"的真正目的何在?

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【答案】 本文不仅仅是为了介绍"木叶"的艺术特征,写"木叶"是为了阐述诗歌语言暗示性的特点。这种暗示性"仿佛是概念的影子,常常躲在概念的背后,我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识