在荷叶上就像是飞机停在机场上一样。（贴词卡：停）现在你们就是小蜻蜓，来，所有的小蜻蜓们展开你们的宽宽的翅膀停在荷叶上，一起读。

③师：小青蛙呢？（生交流，泛红）小青蛙坐在荷叶上（贴词卡：坐），它是怎样歌唱的呀？（生：放声歌唱）放声歌唱就是放开嗓子、大声歌唱。那我们读这句话的时候就要像歌唱家唱歌一样，昂首挺胸，声音响亮，一起读。（齐读）

④师：再来看看小朋友是怎么做的？（生交流，泛红）这个句子有点长，我们可要把它读正确了，谁会读？（指名读）小朋友把荷叶戴在了头上（贴词卡：戴）这时，小朋友的脸儿是--（红红的）荷叶是--（绿绿的），这两种颜色放在一块儿多好看，多美呀，怪不得作者说比荷花还美呐（出示生字卡片：还，齐读）我们一起来读好这句话。

师：刚才我们认识了几个小伙伴，现在请你们挑选一句自己最喜欢的，加上动作来读一读。（指名4位学生）接下来请你们和老师一起合作，连起来读读课文。

师：读书仔细的同学一定能发现，作者都是先写他们是怎么说的，再写他们是怎么（做的）。从他们说的和他们做的，我们就能感受到他们是多么喜欢这圆圆的、绿绿的荷叶呀，让我们再来读读第一句。（出示：第1小节）

四、拓展说话、总结课文