2018-2019学年人民版必修3 专题六 第3课 专制下的启蒙和理性之光 学案
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1.(教材第109页学习思考)

科学与理性是什么关系?是科学的发展导致对理性的崇拜呢?还是对理性的崇拜引发了科学的进步?

提示 自然科学的突飞猛进必然导致人们对社会的进步充满信心,随之而来的是对人类理性的崇拜,认为人类只要凭借理性就能完美地了解整个世界。对人类理性的追求,又必将进一步推动科学的发展。由此,科学与理性是相辅相成的关系。

二、启蒙思想家的代表及主张

1.霍布斯

(1)思想:天赋人权;社会契约论。

(2)影响:对推翻君权神授理论、摧毁封建专制制度产生了深远影响。

2.洛克

(1)地位:资产阶级民主主义政治理论的奠基人之一。

(2)主张:"主权在民说"。

①君主和政府的权力来源于人民,人民建立政府的目的是为了保护人民的自然权利。

②国王及其政府应在立法权控制下行使行政权;人民有权更换国王及其政府。

(3)意义

①为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础。

②对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响。

[思维点拨]

洛克是资产阶级分权与制衡学说的创始人,认为国家存在着议会行使的立法权、国王行使的行政权和对外权三种权力,为孟德斯鸠三权分立学说的形成奠定了基础。

3.伏尔泰

(1)地位:启蒙运动的领袖。

(2)主张

①提倡自然权利学说(思想自由、出版自由、信仰自由和法律面前人人平等)。

②不反对财产上的不平等。

③赞成实行"开明专制",这反映了他思想上的局限性。

4.孟德斯鸠

(1)地位:资产阶级国家学说和法学理论的奠基者。

(2)主张:提出三权分立的学说,即立法权、司法权和行政权相互独立而又相互监督。

(3)影响

①三权分立学说是古代希腊、罗马政治理论的发展。