2019-2020学年人教版高二语文必修5第二单元第7课《陈情表》导学案
2019-2020学年人教版高二语文必修5第二单元第7课《陈情表》导学案第2页

臣以险衅,夙遭闵凶。

而刘夙婴疾病,常在床蓐。

3.请分别指出下列句中划线词语的古今意义:

臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立

州司临门,急于星火

欲苟顺私情,则告诉不许

臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知

4.请结合注释,写出加点词语的意思。

臣以险衅,夙遭闵凶

生孩六月,慈父见背

门衰祚薄,晚有儿息

茕茕孑立,形影相吊

寻蒙国恩,除臣洗马

岂敢盘桓,有所希冀

臣具以表闻

则刘病日笃

臣之进退,实为狼狈

凡在故老,犹蒙矜育

但以刘日薄西山

母孙二人,更相为命

听臣微志。庶刘侥幸,保卒余年

 问题探究

1. 这篇文章的题目就叫"陈情表",那文中是谁向谁陈情,陈的又是什么情呢?

2. 围绕着三个人物(祖母、晋武帝和李密自己)的关系,李密都陈述了哪些方面的情?

3.李密是如何打动晋武帝的?

4.《古文观止》评论《陈情表》的语言,说它"至性之言,悲恻动人";有人说,《陈情表》有很高的语言艺术,它的语言是有形的,有声的;读《陈情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂,看到祖母奄奄一息的悲恻,看到帝王微笑背后的恼怒,看到作者诚惶诚恐的怖惧......;你还可听到少年的无助哀叹,老人病中无奈的呻吟,孝子恳切的哀告,帝王严厉的呵斥......

请把你认为好的语句画下来,读出来,然后结合文章的构思及内容,来说一说这些语句有什么特点,好在哪里? (重点赏析:句式,用词,修辞手法,表情达意的效果)