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　　【答案】　从因果关系上把论点"扬起人文素养之帆"与庄子、范文正、李时珍的论据联系起来。具体说，就是沿着"为什么"这条思路，探求事例的根源，发现其本质，使"内心旷达、仁政爱民、坚忍不拔这些品质和修为"成为"良好的人文素养"这一中心论点成立的原因。

　　3．正反对比法

　　正反对比是举出两个具有可比性的事例，比较其异同或高下，显现对方的优劣差异，造成反差，让人们从比较中明辨是非，表达爱憎，突出观点，从而揭示出论据所叙材料的意义，发挥事例的论证作用。分析：分论点＋正面分析＋反面例子＋反面分析＋结论。关联词："反观......""而......""相反......""反之......"等。

　　问题3：请分析下面语段的正反对比分析的特点。

　　当慈善遭遇傲骨

　　首先，作为一个施善者，有这份良心固然是好的，但也要注意方式。中国富豪陈光标高调行善，在获得无数荣誉的同时，也一直饱受诟病。原因在于他的急躁与高调。在他的每一张宣传照中，背景都是曾接受过他援助的贫苦百姓。但是那些解决了生活困难的农民，即使是笑着的，也难掩一脸的卑微与怯弱。陈光标这种高高在上的施善方式，无疑是伤害了他们的尊严，活活地挤走了他们的骨气。相反，上海拾荒老人韦斯浩老师退休后每月有数千退休金，但他却选择拾荒的生活。每次去图书馆看书，都会把手洗干净，因为不想弄脏书。直到他离开这个世界之后秘密才被家人发现--他一直在悄悄地捐资助学。武训，清末教育家、慈善家，行乞三十八年，建起三处义学，教育了无数穷家子弟，是中国历史上以乞丐身份被载入正史的唯一一人，被誉为"千古奇丐"。 韦老师就是当代武训，读书人应该记住他，教育工作者也应该记住他。

由此可见，不同的慈善方式，效果其实大不相同。穷人也有尊严，当慈善遇上傲骨之人，最忌的便是一副高高在上的嘴脸。慈善的本意是帮助他人，不仅