的悄悄话"，让学生感受比秒更小的时间单位。

【教学重点】

借助丰富的体验活动，感受1秒、几秒、1分有多长，让学生建立"秒"的时间观念。

【教学难点】

准确感知1秒、几秒、1分的时间。

【课前准备】

　秒表、电子钟、跳绳、多媒体课件一套。

【教学过程】

一、情境导入，感知时间单位"秒"。

1、创设情境

谈话：同学们,去年11月，我国 "神州八号"火箭发射成功，还记得"神舟八号"发射时令人激动的时刻吗?让我们重新感受一下"神舟八号"发射时的情景，(播放视频："神舟八号"点火倒计时)让我们和发令员一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1 点火!

2、引入课题

引导：倒计时中的10、9、8...是什么意思? 你知道是用什么作时间单位的吗？

对，计量很短的时间我们常用比分更小的单位--秒。秒是较短的时间单位，想一想，生活中还有哪些场合是用秒来计时的?

教师根据学生的回答顺势展示课件画面:

① 熙熙攘攘的十字路口,红绿灯旁显示屏上的数字在显示；

②运动会上，小朋友用几秒时间跑完100米（书中例题插图）

师：看来呀，生活中用秒计时的地方还真不少呢！今天，老师就和小朋友一起来认识秒！板书课题：认识秒

二、在钟面上认识秒。

1、认识秒针

课件出示一些钟面图，有的钟面上有两根针，有的钟面上有三根针。提问：在这些钟表中哪些能读出秒?为什么?