（3） 摆着尾巴，在空中 来 去。

5.小壁虎借到尾巴了吗？（没有）为什么？

（1）首先请同学读课文第3自然段，思考小壁虎为什么没有借到尾巴，是因为小壁虎没有礼貌吗？

（2）比一比：小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？

小鱼，你把尾巴借给我！

指名读，说一说哪一句好？好在哪里？（通过"姐姐"、"您"、"行吗"看出小壁虎很有礼貌，是商量的语气）

（3）分角色读一读（带上头饰）

（4）小壁虎很有礼貌可小鱼姐姐还是没有把尾巴借给他，这是为什么呢？

因为小鱼要用尾巴拨水（板书）

6.下面请同学们自读第4、5自然段，思考老牛和燕子为什么没把尾巴借给小壁虎。（小组合作学习）

全班交流：（1）老牛要用尾巴赶蝇子

（2）燕子要用尾巴掌握方向

（分角色朗读课文，及时板书）

7.小结：动物们的尾巴各有各的用处（根据课文内容填空）

小鱼（摇）着尾巴（拨水），老牛（甩）着尾巴（赶蝇子），

燕子（摆）着尾巴（掌握方向），小壁虎（挣断）尾巴（保护自己）。

8.（引读）小壁虎借不到尾巴，心里--很难过，他爬呀爬......

妈妈见到小壁虎又是如何说的呢？（指名读第7自然段，分角色朗读对话，注意指导小壁虎的心情非常高兴）

9.通过这段对话你知道了什么？（小壁虎的尾巴具有再生的功能，板书）

10.介绍生物体的再生现象

四、总结拓展