门衰祚薄。 浅薄

5、当

死当结草。应当，副词

当侍东宫。担当，充任，动词。

6、矜

犹蒙矜育。 怜惜

不矜名节。 自夸

愿陛下矜悯愚诚。 怜惜

（二）、古今异义

1、零丁孤苦，至于成立。 成家立业

2、而刘夙婴疾病。 缠绕

3、寻蒙国恩。 不久

4、则告诉不许。 申诉

5、是以区区不能废远。 拳拳，形容自己的私情。

6、臣之辛苦。 辛酸悲苦

7、庶刘侥幸。 或许、大概

（三）、古字通假

1、夙遭闵凶。 "闵"通"悯"，可忧患的事。

2、零丁孤苦，至于成立。 "零丁"通"伶仃"，孤独的样子。

3、常在床蓐。 "蓐"通"褥"，草垫子，草席。

（四）、词类活用

1、夙遭闵凶。 形活名，可忧患的事，不幸的事。

2、是以区区不能废远。 形活动，远离。

3、猥以微贱。 形活名，卑微低贱的地位。

4、刘病日笃。 名作状，一天比一天。

5、谨拜表以闻。 使动用法，使......听到

（五）、特殊句式

1、非臣陨首所能上报。判断句，这实在不是我肝脑涂地就能报答得了的大恩大德啊。

2、而刘夙婴疾病。被动句，而祖母早就被疾病缠绕（为疾病所困）。

3、具以表闻。省略句，"以"后省略"之"，详细地把（这些情况）上表使您知道。

4、急于星火。倒装句，状语后置，比星火急。

二、当堂背诵全文

三、课堂小结

第三课时

教学要点

1、 理解思路的缜密；

2、 鉴赏生动形象的语言；

3、 融情于事的写法。

教学程序

一、理解思路的缜密

1、归纳每段大意。

2、给每一段划分层次，总结层意，并思考每段中寄托的主要感情是什么？

--明确：