师：四分，有一个子不是很准确，屈原是怎么死的啊？

生2：三组，最后一个字应该是"沉"。

师：准确，二分，看屏幕。

师：简单的五个字，就可以概括出诗人的一生，由此我们可以体会到一代诗人香消玉殒的整个过程，对文本的概括就是要精炼。

（同学们迅速整理笔记。）

师：文章脉络我们把握清楚了，下一步要做的就是细细读透全文，课文都预习过了，我们以小组为单位分段讨论，明确各个词语的准确解释，待会用屏幕直接检查，四分钟，前两段，开始！

（同学们迅速行动，细细研读文章，不时互相交流，讨论。）

（屏幕上方投影：文本的大厦，构建于语词的砖瓦：）

（四分钟后......）

师：时间到，抬头！

（投影：1段： 为楚怀王左徒：

明于治乱： 　　　

入： 出：

2段： 心害其能： 属草稿未定：

　　　　 上官大夫见而欲夺之：

　　 屈平不与：

　　　　 因谗之曰：

　　　　 平伐其功：）

师：合起课本来，每组的六号抢答。

生3：四组，"为"是"担任"的意思；"入"是"国内"，"出"是"国外"的意思；"害"是"嫉妒"，"属"是"写作"，"夺"是"改变"，"与"是"允许"，"因"是"于是"，"伐"是"自夸"的意思。