课

堂

导

学

流

程

一、读题，明要求。

1、自读题目，弄清写作的内容和要求。

2、梳理：内容：

（1）校园的一处景物

（2）别处的景物

（3）发生在校园的一件事

要求：顺序清楚，内容具体，语句通顺。

二、指导选材和写法：

1、典型性：写一处景物，选择最美的、自己观察得最仔细的。

2、新颖：善于发现别人没有发现的

3、要有一定的顺序

4、怎样写具体：观察要细致；采用多种表现手法；语言优美。 点拨指导 1、让学生明白习作的主题和要求，养成良好的审题习惯。

2、让学生明确写作顺序，如何写具体，学会细节描写。

达

标

测

试

1、完稿后，小组内共同评议，然后分头修改自己的习作。用自己喜欢的方式修改作文。

2、同桌互相交流，评改。改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段；提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。

测试评价 巩

固

延

伸

完成习作后，可以办一期以"美丽的校园"为主题的习作展览。 延伸目的