培养学生留心观察的习惯，要做善于观察的人，为本节课的习作打下基础。
交流的过程是学生思维、梳理的过程，为写作的顺序和语言进行整理和加工。
课
堂
导
学
流
程
一、读题，明要求。
1、自读题目，弄清写作的内容和要求。
2、梳理：内容：
（1）校园的一处景物
（2）别处的景物
（3）发生在校园的一件事
要求：顺序清楚，内容具体，语句通顺。
二、指导选材和写法：
1、典型性：写一处景物，选择最美的、自己观察得最仔细的。
2、新颖：善于发现别人没有发现的
3、要有一定的顺序
4、怎样写具体：观察要细致；采用多种表现手法；语言优美。
点拨指导
