课时目标 1、整体感知，梳理结构；

2、概括情节；

3、分析情节具体作用。 提炼的课题 如何将学过的小说相关知识进行迁移。 教学手段运用

教学资源选择 PPT、课本 教学过程 环节 学生要解决的问题或任务 教师教与学生学 教师个性化修改 激情

导入 提起兴趣。 教师设置情境，带领学生走入新课。 检查

预习 《新新学案》P2第1-4步。 教师随机抽查学生，检查学生预习情况。 自主

学习 1、整体感知，复述情节；

2、理清故事情节，并进行概括。 教师布置自学任务，巡视学生自学情况。

学生自学，完成学习任务，形成成果。 展示

交流 交流自主学习成果。 教师组织学生展示自学成果，并予以点评、补充。

学生积极展示自主学习成果，其他同学补充。 合作

探究 讨论四个情节的具体作用。 教师布置小组学习任务，巡视小组合作学习情况。

学生分组讨论，完成学习任务，形成成果。 展示

交流 交流小组学习成果。 教师组织各小组展示成果，予以点评、补充。

各小组派代表积极展示合作学习成果，其他小组进行补充。 课堂

检测 完成《新新学案》P3"文脉梳理"。