在学生自学时，教师收集学生用绳子或长方形纸表示的多种方式并请学生迅速板演到实物投影上，备用。
3.小组交流。
4.全班交流。
分析实物投影上学生在自学中出现的各种不同表示方法，给予适当点评。
重点交流：1/4
出示一张长方形纸，涂色部分表示表示的图。
辨析：图中的涂色部分能用表示吗？为什么？
启发：除和之外，你还想到了几分之一？
5.引出1/2和1/4的大小比较。
引申比较：1/8、1/2和1/4。
借助操作引导根据分数的含义进行思考。
三、内化练习。（时间：15分钟）
【基本演练】
