筛选值得探究的问题：植物细胞在什么情况下会吸水和失水？植物细胞是不是一个渗透系统，哪些结构相当于半透膜？

提出了一个有价值的问题后,我们如何去研究它呢?

●作出假设 （以下以"探究植物细胞中哪些结构相当于半透膜"为例）

⑴作出假设：当一个问题提出后，我们必须结合已有的知识或经验（必要时还要查找资料）分析问题，并且作出尝试性的回答，这种尝试性的回答称为"作出假设"。

通过多媒体展示："成熟植物细胞结构图。"

提供信息：①成熟植物细胞具有中央大液泡，占整个细胞很大比例，因此成熟植物细胞内的液体环境主要考虑液泡中的细胞液。

②原生质层：包括细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。

　　教师引导，学生作出假设：假设原生质层相当于半透膜，也可以假设细胞壁相当于原生质层，或者假设原生质层、细胞壁两者都相当于半透膜。

　　各个小组可能会提出不同的假设，应引导学生讲述理由，最后确定一个较合理的假设：原生质层相当于半透膜。

⑵预测实验结果：

当细胞液浓度 ﹥外界溶液浓度，细胞吸水；

当细胞液浓度 ﹤外界溶液浓度，细胞失水。

教师可以适当补充：细胞液中的水分流失，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩，但由于原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，原生质就会与细胞壁分离开来，也就发生质壁分离。将发生质壁分离的细胞放入清水中时，会发生质壁分离复原。

作出的假设是否正确呢？就需要通过设计实验来验证。

归纳：

一、

二、探究实验：

1、提出问题（原生质层是一层半透膜吗？）

2、作出假设（原生质层相当于一层半透膜）