五、【课堂练习】

拓展写作：请模仿本文写人手法描写一个你熟悉的同学或老师。

要求：

1.抓住细节，突出特征；

2.语言简洁，描写生动；

3.不出现同学的姓名、老师的姓名和学科；

4.完成后左右同学交换推荐朗读，其他同学辨别是哪位同学、老师，看谁写得最像。

5.30-100字

六、【作业布置】

从外貌、神态、动作、语言等方面着手，任选一个方面，写一位老师上课时的片段。　　

要求：一百字左右，必须体现人物的特点。

七、【板书设计】

记梁任公先生的一次演讲

　　　　　　　　　　　　　　　　梁实秋

　 文 人

语 言 潇洒自信

动 作 博学多识

肖 像 率真性情

神 态 爱国情怀

　　侧面描写

　　[课内·回扣]

本文写先生博闻强识，"敲打他的秃头"酣畅地背诵，足见其"动人"；写讲到紧张处，讲演变成表演之"动人"；写讲完后，"大汗淋漓，状极愉快"，就更"动人"了。作者紧紧抓住梁任公演讲时的感情投入，细致入微地刻画他的性格气质，令人如晤其面，如闻其声