B、颤（chàn）动 颠簸(bǒ) 诅咒(zhòu) 玫瑰(gui)

C、褪 (tuì) 色 吞噬(shì) 模 (mó) 样 惬 (qiè) 意

D、粗犷(kuǎng) 油腻(nì) 瘦削（xuē） 镜框（kuàng）

B 【A、zēng，C、mú，Dguǎng】

2、下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）

A、搪瓷 颤悠 冷寞 惟妙惟肖 B、喧闹 震憾 疲惫 步履蹒跚

C、清淅 窗帷 闪烁 不足为凭 D、襁褓 隐秘 倒坍 莫名其妙

D 【A、冷漠，B、震撼，C、清晰】

3、下列各句中，加点成语使用不当的一项是（ ）

A、我百无聊赖地度过这些时光，没有一次我能把花瓶画得像样。

B、当时，他们在盛怒之上把墙重新刷了一遍，但无济于事，粉刷匠没有把颜色选对，整面墙刷成了玫瑰色的，而十字呈棕色，依旧清晰可见。

C、凯撒、西赛罗、马可·奥勒留的胸像复制得活灵活现，深黄色颜色，古希腊、古罗马的气派，威严地靠墙一字排开。

D、 色彩斑斓、威风凛凛的希腊重甲胄武士，头上插着羽毛，看上去像只大公鸡。

C【C："活灵活现"形容描述或模仿的人或事物生动逼真，它不能用于绘画、雕塑等，改为"惟妙惟肖"】

4、下列各句,没有语病的一句是（ ）

　　A.政府有关部门只要做好对城市低收入居民的各种扶持工作，农产品价格应该能回到合理的水平上，这样才能对增加农民收入起到比较积极的作用。

　　B.创新没有终点，实践不会终结，因此解放思想也不会一劳永逸。难道我们能否认这不是真理吗？

　　C.记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉：国家已经安排专项经费一亿元，加强防治高致病性禽流感的科技攻关和相应的研究。

　　D.考古人员在西溪遗址发掘出了大量的釜、豆、钵、甑、器盖、器座等陶器和穿孔石斧、石锛、石凿等石器，以及各类玉器、骨架和动物标本等。

A 【B、否定不当，去掉最后一个"不"字；C、"加强"缺宾语，应在句末加上"工作"；D、语序不当，"大量的"应移至"陶器"前】

二、阅读课文第34-38段，完成5-8题。

　　现在必须承认，我正躺在本多夫一所文科中学的美术教室里。本多夫有三所文科中学：腓特烈大帝中学、阿尔贝图斯中学，但这最后的一所，第三所，也许用不着我讲，就是阿道夫·希特勒中学。在腓特烈大帝中学的楼梯间里，老弗里茨像难道不是特别华丽、特别大吗？我在这所中学读过八年书。那么，在其他学校里，为什么不能在同样的地点也挂上这张像呢？而且也这么清晰、显眼，你一登上二楼，它就立即映入眼帘。

　　现在，我听见外面重炮在轰鸣。要没有炮声，周围几乎一片沉寂；只听见偶尔传来大火的吞噬声，以及黑暗中什么地方山墙倒坍的巨响。炮声均匀而有节奏。我在想：多出色的炮队啊！我知道，炮声通常都是这样的，但我还是这么想。我的上帝，多么令人宽慰，令人惬意的炮声，深沉而又粗犷，如同柔和而近于优雅的管风琴声。它无论如何也是高雅的。我觉得大炮即使在轰鸣时，也是高雅的。炮声听起来也是那么高雅，确实是图画书里打仗的模样......接着我想到，假如再有一座阵亡将士纪念碑落成，碑顶竖着更大的金色铁十字，并装饰着更大的月桂花环石雕，那么又该有多少人的名字要刻上去啊！我突然想到：倘若我果真是在母校，那么我的名字也将刻到石碑上去；在校史上，我的名字后面将写着："由学校上战场，为......而阵亡。"

可是我还不知道为什么，也不知道是否当真回到了母校。我现在无论如何要把这一点弄清楚。阵亡将士纪念碑并无特色，也毫不引人注目，到处都一样，都是按一种格式成批生产的