让学生打开教科书第61页，在自己一的书上把例7中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时，教师接着板书：

　　 3×6=18 6×3=18 三六十八

4×6=24 6×4=24 四六二十四

5×6=30 6×5=30 五六三十

6×6=36 六六三十六

　　教师指着课件上的乘法算式和6的乘法口诀，让学生齐读一遍。教师在投影上的乘法口诀表上添上6的乘法口诀，并让学生读一遍。请你看一下发现了什么？为什么"六六三十六"只有一个算式？

　　[设计意图]教给学生记忆乘法口诀的方法，有利于熟记口诀。

三、练习

　　1.基本练习

　　教材61面"做一做"，老师请学生和老师一起用小棒在桌子上摆了一个六边形。

　　提问：

（1）你摆的六边形用了几根小棒？（6根）

（2）摆1个六边形用6根小棒，如果不摆图了，你能知道摆2个六边形用几根小棒吗？摆3个，摆5个，摆6个呢？

　　学生口答，教师逐一板书：6×1=6，6×2=12，6×3=18，6×5=30，6×6=36。

　　你为什么能很快说出它的得数？（用6的乘法口诀得出来的）

　　教师任意口述算题，由学生很快说出得数．

　　2.做练习十三第l～2题。

"摘苹果"练习，算对了，就把苹果摘下来。

　　3.做第3题。让学生把得数填在自己的书上，然后再集体订正。

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