[设计意图]巩固前面所学的乘法口诀，导入新课。

二、探索新知

　　1.活动：师生共同完成

　　这条可爱的鱼是由一些小三角形拼成的，谁来数一数？

　　一只小鱼由6个三角形拼成，那两个呢？三个呢？数数，齐填表

课件出示6条鱼。

出示学习目标：教师引导学生观察主题图，从图中你发现了什么？完成下表

鱼（条） 1 2 3 4 5 6 （个） 6 12 　　[设计意图]通过计算连加法，得出有关6的口诀的结果，为编制口诀打下基础。

　　2.自主探索

　　（1）引导：一条鱼有６个　　，怎样写乘法算式？如何编口诀。

　　板书：１×６＝６　　　一六得六　　６×１＝６

　　２条鱼有几个　　？乘法算式如何列？２个６是多少？口诀呢？

　　２×６＝１２　　　二六十二　　　６×２＝１２

　　（2）尝试：３条、４条、５条、６条鱼各由几个　　拼成？你会列乘法算式吗？怎样编口诀？

1×6=□ 一六（ ） 6×1=□

2×6=□ 二六（ ） 6×2=□

3×6=□ 三六（ ） 6×3=□

4×6=□ 四六（ ） 6×4=□

5×6=□ 五六（ ） 6×5=□

6×6=□ 六六（ ）

　　（3）整理：读口诀，说出每句口诀的意思。

你发现６的乘法口诀有什么规律？