my own feelings on this bridge."
教师:哲学的基本问题的两个方面的内容我们都知道了,那我们来个课堂探究吧。
课堂探究:
在实际生活中,人们都会面对思维和存在的关系问题。学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系,教师要面对和处理自己的教学计划与教学实际的关系,农民要面对和处理耕作计划与耕作收获的实际之间的关系
(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是什么?
答案:上述材料涉及的共同哲学问题是思维和存在的关系问题。学习计划、教学计划、收获计划、做工方法、企业经营策略这些属于思维的问题,而学习实际、教学实际、收获实际、做工实际和企业面对的实际则属于存在的问题。
(2)你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗?为什么?
答案:处理好二者的关系十分重要。
因为学习计划的制定必须从你自身的学习实际出发,如果学习计划脱离了自己的实际情况,起不到很好的指导作用;如果不制定学习计划则又会使我们的学习带有盲目性,不能很好地完成学习任务。
因此一个好的学习计划是能够如实地反映自身学习的实际情况的,这样才能使我们的学习做到事半功倍,有利于提高学习效率。
教师:好了,上到现在,有些同学也许就会问,为什么说哲学的基本问题是思维与存在的关系问题?
教师:思维和存在的关系问题之所以是哲学的基本问题,可以着重从以下两个方面来理解。第一方面,思维和存在的关系问题,是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。哲学的基本问题与生活息息相关。
教师:哲学基本问题的第一个方面,思维和存在何者为本原的问题,与人们的生活息息相关。例如社会上各行各业的人们,在从事自己的工作时,首先要承认自己活动的对象是真实存在的,离开这个基本前提,任何活动都不能正常进行。就像人饿了需要吃饭一样,观念中的饼不能解饿,只有现实中的饼才能充饥。也就是说,人们的实践活动,不管自觉与否,首先遇到的是思维和存在的关系问题,总会这样或那样地解决思维和存在谁是本原的问题。要做好工作,就应该努力使自己的主观思想符合客观实际。 又如,我们经常会提出"世界上到底有没有上帝和神"、"人是否死生有命、富贵在天"、"人是否能够改造自然"等问题,对这些问题的看法在一定程度上会影响人们的生活态度和行为方式。如果你不相信世界上有神,就不会有遇到事情求神的做法。"眼见"不一定"为实",说明我们认识事物不仅需要肉眼,还需要智慧的"眼睛",想问题、办事情要正确处理好主观和客观的关系。可以这样说,在实际生活中,凡是达到理想效果的事情,都是自觉或不自觉地遵循了物质第一性、意识第二性的原则。人们常以"心想事成"来表示祝愿,但心想未必能事成,只有符合客观实际的想法才可能成为现实。
教师:哲学基本问题的第二个方面,即思维和存在有没有同一性的问题,