my own feelings on this bridge."

　　教师:哲学的基本问题的两个方面的内容我们都知道了，那我们来个课堂探究吧。

　　课堂探究：

　　在实际生活中，人们都会面对思维和存在的关系问题。学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划与教学实际的关系，农民要面对和处理耕作计划与耕作收获的实际之间的关系

　　(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是什么?

　　答案：上述材料涉及的共同哲学问题是思维和存在的关系问题。学习计划、教学计划、收获计划、做工方法、企业经营策略这些属于思维的问题，而学习实际、教学实际、收获实际、做工实际和企业面对的实际则属于存在的问题。

　　(2)你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗?为什么?

　　答案：处理好二者的关系十分重要。

　　 因为学习计划的制定必须从你自身的学习实际出发，如果学习计划脱离了自己的实际情况，起不到很好的指导作用；如果不制定学习计划则又会使我们的学习带有盲目性，不能很好地完成学习任务。

　　 因此一个好的学习计划是能够如实地反映自身学习的实际情况的，这样才能使我们的学习做到事半功倍，有利于提高学习效率。

　　教师：好了，上到现在，有些同学也许就会问，为什么说哲学的基本问题是思维与存在的关系问题？

　　教师:思维和存在的关系问题之所以是哲学的基本问题，可以着重从以下两个方面来理解。第一方面，思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。哲学的基本问题与生活息息相关。

　　教师：哲学基本问题的第一个方面，思维和存在何者为本原的问题，与人们的生活息息相关。例如社会上各行各业的人们，在从事自己的工作时，首先要承认自己活动的对象是真实存在的，离开这个基本前提，任何活动都不能正常进行。就像人饿了需要吃饭一样，观念中的饼不能解饿，只有现实中的饼才能充饥。也就是说，人们的实践活动，不管自觉与否，首先遇到的是思维和存在的关系问题，总会这样或那样地解决思维和存在谁是本原的问题。要做好工作，就应该努力使自己的主观思想符合客观实际。 又如，我们经常会提出"世界上到底有没有上帝和神"、"人是否死生有命、富贵在天"、"人是否能够改造自然"等问题，对这些问题的看法在一定程度上会影响人们的生活态度和行为方式。如果你不相信世界上有神，就不会有遇到事情求神的做法。"眼见"不一定"为实"，说明我们认识事物不仅需要肉眼，还需要智慧的"眼睛"，想问题、办事情要正确处理好主观和客观的关系。可以这样说，在实际生活中，凡是达到理想效果的事情，都是自觉或不自觉地遵循了物质第一性、意识第二性的原则。人们常以"心想事成"来表示祝愿，但心想未必能事成，只有符合客观实际的想法才可能成为现实。

教师：哲学基本问题的第二个方面，即思维和存在有没有同一性的问题，