第二部分：（ 段至 段）

正面：

负面：

第三部分:（ 段）

【导练】：

目标二：分析文中所举实例的内容

1、作者用了哪些实例来论证"咬文嚼字"？

2、试分析前三个例子分别说明了什么道理。

1）

2）

3）

学习目标：

1、 引导学生分析文章结构，理出作者观点；

2、借鉴吸收课文的写法。

重点：借鉴吸收课文的写法。

学习过程：

【导思】：

目标一：分析文章结构，理出作者观点

1、回顾课文内容：

"郭老改字"说明

"王若虚改《史记》"说明

"韩愈改诗"说明