4、 第四段开始探究上文中提出的问题，作者在这里是怎么回答的呢？（提问）

　　引用的作用：以诗歌作为例证。

　　5、 第五段和上一段有什么关系？作者主要讲了什么？（提问）

　　明确："木"何以有这个艺术特征？意即对第一个艺术特征进行解释：诗歌语言具有暗示性。

　　6、 第六段的主要意思是什么？（提问）

　　明确：注意上一段的最后一句"这里又需要说到'木'在形象上的第二个艺术特征。"那么这一段是总结"木"的第二个艺术特征："木"在颜色上具有暗示性。

　　小结：第四至第六段主要是针对提出的疑问进行论述，找到相关的答案，即"木"的两个艺术特征。

　　7、最后一段是作者在分析论述的时候得到的一个结论：艺术形象的领域中，概念相同字不同，其差别几乎是一字千里。

　　文章一至三段叙述现象，提出问题，四至六段分析现象，论其本质，由现象到本质，这也是同学们需要学习的论证方法。

　　 同学们掌握了抓住文章关键句子于阅读文章的方法，我认为这还不够，我们除了能够宏观把握全文，还应该从微观的角度对文中的切身之处仔细玩味，这样才能把文章读懂读透，而不是一知半解。下面我们进入第二部分：含英咀华，寻幽探微。

　　1、"木"和"树"有什么不同？（提问）

　　明确：文章举了吴均的《答柳恽》"秋月照层岭，寒风扫高木"和曹植《野田黄雀行》"高树多悲风，海水扬其波"进行比较："高树"没有落叶的形象，"高木"有木叶形象；"高树"饱满，"高木"空阔，落木千山；"木"在这里比"树"显得更加单纯。

　　补充：比较"空阔"与"空旷""空濛"。

　　2、"树叶"与"木叶"、"落叶"与"落木"的区别有哪些？

　　明确：意象 颜色 触觉 意味

　　树叶 褐绿色 密密层层浓阴 繁密充实

　　木叶 微黄 干燥不湿润 疏朗 飘零之意

　　落叶 繁密绿色 饱含水分 春夏之交

　　 落木 ：比木叶还更显得空阔，连"叶"这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了，疏朗与绵密交织，一个迢远而美丽的形象。

　　补充：比较"疏朗"与"疏落"

　　 疏落：稀疏零落、稀稀落落。例如疏落的晨星

　　诗句引用的作用：1、引出话题；2、用作例证；3、提高全文文化意味。（总结）

　　（三）总结：通过从上面两个部分的解读，希望对同学们解读相关的社科类文章有一定得帮助，总结起来就是八个字：整体把握、咬文嚼字。

　　王安石《梅花》

　　1、 王诗中的梅花有什么特点?

　　2、 主要表现的怎样的人格特征？

　　陆 游《卜算子 咏梅》

　　陆词中的梅花与王诗中的梅花有什么不同？具体表现在哪里？

　　 毛泽东《卜算子 咏梅》

　　1、 毛词中的梅花除了傲雪凌霜的品格，还有什么特点？

　　2、 与陆词比较，这首词表达了怎样的思想情感？

　　五、板书设计

说"木叶"