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识字和拼音教学应是低年级语文教学的两大重点，在教学中应该相辅相成，以拼音带动识字，又以识字巩固拼音。教学一开始即以整体认读音节"yuàn"引出生字，充分体现这一原则。随后结合学生生活实际：说说自己的心愿，让学生在这一情境中理解"心愿"的意思，同时教师在进行教学时注意提醒学生"愿"的一撇较长，是半包围结构的，并指导学生动手描一描加以巩固。
(二)整体感知，学习字词
1、自学课文。
请同学们自由轻声读课文，注意读准字音，读通顺句子。时间5分钟，争取多读几遍。
2、交流反馈。
(1)交流字词。
出示文中生字新词：不幸碰上竟然需要迟迟(自由练读。)
小老师领读，教师点拨：迟--复习整体认读音节
幸、碰、竟--都是后鼻音
需--复习u见j、q、x脱帽行个礼
齐读词语。
(2)反馈读文。