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开火车分小节朗读课文，仔细听清小伙伴有没有做到读准字音，不加字、不漏字。
说明：
给学生充分的朗读时间，一方面使学生对课文内容有一个大致了解，另一方面能结合语境学习部分生字，实现分散难点，突出重点的识字要求。挑选一些有代表性的音节让学生练习拼读，如平、翘舌音音的朗读，前、后鼻音的朗读，整体认读音节的拼读等，这些都是拼音教学中的难点，应该反复练习。
(三)再读课文，指导朗读
1、学习第1节，了解"泉眼"。
(1)出示小山泉的图片，说说你看到的小山泉是怎样的?谁能上来指一指哪里是泉眼?
(2)齐读第1节
2、学习2、3节，了解小山泉的"心愿"。
(1)指名读第2节
(2)出示：'你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人!(指导朗读-挑战读)
(3)小山泉自己有没有觉得不幸呢?它是怎么想的?，读读课文第3小节，用直线划出描写小山泉心愿的句子。