第二课 看一看（二）

教学目标：

知识与技能：

1、通过观察活动，能使学生从正面、侧面、上面观察辨认简单物体。

2、培养学生小组合作、交流的能力。

3、发展学生的空间观念。

过程与方法：

1． 引导学生动手拼摆书中要求的图形从上，侧，正面观察，并把观察到的用语言表述出来

2． 建立空间观念

情感、态度与价值观：

1． 培养积极动手操作愿望

2． 培养小组意识建立空间观念

重点难点：

辨认由多个正方体搭成的图形的正面、侧面和上面。

课前准备：

每组四块大小相等的正方体积木、投影仪。

教学过程：

环节 教师活动 学生活动 情

景

创

设 上节课我们通过学习，知道长方体的三个面的名称（举起一个长方体）。可是机灵狗没学会，谁愿意教一教他？ 倾听回答 问

题

探

究

与

体

验

感

悟 1．指导学生模仿书上的积木图排列，

2．现在请一些同学来说一说，你是站在哪个位置观察的？看到的是什么形状？为什么呢？

3． 发现站在其中的两个位置看到的形状是一样的。谁来说说？

4． 完成连一连

5． 做一做 1． 观察后交流。

2． 生：我是站在机灵狗的位置，看到了三个横着排列的正方形。

　生：我站在笑笑的位置，看到积木的上面和侧面，

　生：你说得不对。图上的积木很高，笑笑根本就看不到上面

3． 是在上面和正面看。

4． 由学生独立完成并且同桌交

5． 弄清题意。搭积木，小组观察、交流。