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二、教学设计
（一）课前设计
1．课前复习
（1）幼儿园的马老师把6块小点心，平均分给3个小朋友，每个小朋友得到多少块？
（2）把1个蛋糕平均分给2个人，每人多少个？
（二）课堂设计
1.回顾旧知，导入新课
①幼儿园的马老师把6块小点心，平均分给3个小朋友，每个小朋友得到多少块？
②把1个蛋糕平均分给2个人，每人多少个？
师：谁来汇报这两道题目是怎样解决的？
预设：6÷3＝2（块）
师：你是怎么得到2块的？
1÷2＝0.5（个） 1÷2＝（个）
师：你是怎么想到个的？
师：如果把1个蛋糕平均分给3个人，每人分得多少块？
预设：1÷3＝0.333？？（个） 1÷3＝（个）
师：当商不能用整数表示时，怎么办呢？（用分数）分数与除法之间有什么关系吗？这节我们来研究。板书课题。