学生完成实验后,整理仪器 学生整理仪器 培养学生良好的实验素养 六、教学设计反思
从设计生成氢氧化铝的方法展开,层层递进,帮助学生理解氢氧化铝的性质,培养学生的实验能力、合作能力和分析解决问题的能力。