2.下面我们检测一下自学情况

认读词语

"俱备"指的是齐备、全有

"具备"指具有、拥有

猿：从生物学上与猴不同，没有尾巴，由于外形相似人们常把猿猴并称。

麋鹿：俗称四不像

耶：用于句末，表示疑问或感叹！多音字 耶稣

瞑目：闭上眼睛，多表示人死后无所牵挂。

碣：石碑 残碑断碣 墓碣

镌：雕刻，凿

遂：注意读音

耶：用于句末，表示疑问或感叹！多音字 耶稣

三、初读课文，整体感知。

1．扫清字词障碍，我们来深入学文，请看这两个问题：（出示问题）谁能读一下？（指名读）

① 猴是从哪儿来的？

　② ②他是怎样成为猴王的？

2．下面就请大家带着这两个问题，快速浏览课文，在关键处画上标记。（生读课文）

3．师：石猴是从哪儿来的？谁能用文章中的话告诉大家？

那山顶有一块仙石，内育仙胎。一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴，五官俱备，四肢皆全。

4.了解了石猴的出生，你想用一个什么词来形容他？

5.他是怎样成为猴王的呢？谁能用自己的话来说？（石猴是因为自己有本领，帮助众猴找到了水源，可以使它们有安身之处，众猴就得履行自己的诺言，拜他为王，可以说他是凭着自己的本事成为猴王的。）

6.石猴敢于第一个跳进水帘洞，又能安然无恙地出来，成就了他当王。读到这里，这石猴又给你留下怎样的印象？

7.同学们，一迸，迸出了一个石猴；一跳，跳出了一位猴王。这猴王的形象已经活灵活现地留在了我们的脑海里。那么，吴承恩先生是用怎样的语言把它写出来的呢？请同学们自由地放声读读二自然段，感受感受。（学生自由朗读第二自然段）

二、细读语言，深入感悟猴王形象

1.本段中哪一句话写石猴写得特别生动？

生：那猴在山中却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与猿鹤为伴，麋鹿为群；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中：真是山中无甲子，寒尽不知年。

2.齐读（课件出示这句话）

3.读着这样的句子，你仿佛看到了什么画面？

生交流

4.石猴真是逍遥自在，快乐无比！谁再来读这句话？读出他的快乐来，读出他的自由来！

5.你们发现这段在写法上的什么特点？

6.哪些句子用了排比的修辞？你能读给大家听吗？

（出示：食草木，饮涧泉，采山花，觅树果）