人教版一年级数学下册《这些图形是怎样排列的?》活动建议方案
人教版一年级数学下册《这些图形是怎样排列的?》活动建议方案第2页

活动评价方式

  教师评价、学生互评。

所需学习资源

白天.jpg 夜晚.jpg 春.jpg 夏.jpg 秋.jpg 冬.jpg 锤子剪刀布.swf 手势的规律.swf

所需学习时间

  10分钟。

  

2.2活动二:探究图形的排列规律

活动任务

  通过观察联欢会上教室的布置发现图形排列规律、感悟规律,并寻找教室中其他的规律。

活动内容

1. 观察联欢会教室布置的规律,确定研究对象。

(1)观察联欢会的教室布置用了什么物品。

(2)寻找教室布置中有规律的排列。

(3)只研究教室中图形的排列规律。

2. 发现给定图形中隐含的简单规律,进一步感知"规律"。

(1)观察灯笼:紫灯笼、蓝灯笼,紫灯笼、蓝灯笼,紫灯笼、蓝灯笼,紫灯笼、

蓝灯笼......你为什么这样接着说,你发现了什么?

(2)观察旗子:红旗、黄旗,红旗、黄旗,红旗、黄旗......你又发现了什么?(3)观察花:绿花、紫花,绿花、紫花,绿花、紫花,绿花、紫花......你又发

现了什么?

(4)观察气球:红气球、黄气球、绿气球,红气球、黄气球、绿气球,红气球、

黄气球、绿气球......你又发现了什么?

(5)自己说一个教室中图形排列规律的例子,让大家找一找。

(6)小结图形的规律,并用你喜欢的方式表达其中的一个规律,让别人一下子

看明白。

(7)观察同学画的规律,并指出画的是哪个图形的规律,就是这个图形还可以

表示什么规律,请你说一说、做一做。

3. 延续规律使之不变,深化对规律的理解。

(1)按照其中的一种规律接着摆,你发现了什么?