活动评价方式
教师评价、学生互评。
所需学习资源
白天.jpg 夜晚.jpg 春.jpg 夏.jpg 秋.jpg 冬.jpg 锤子剪刀布.swf 手势的规律.swf
所需学习时间
10分钟。
2.2活动二:探究图形的排列规律
活动任务
通过观察联欢会上教室的布置发现图形排列规律、感悟规律,并寻找教室中其他的规律。
活动内容
1. 观察联欢会教室布置的规律,确定研究对象。
(1)观察联欢会的教室布置用了什么物品。
(2)寻找教室布置中有规律的排列。
(3)只研究教室中图形的排列规律。
2. 发现给定图形中隐含的简单规律,进一步感知"规律"。
(1)观察灯笼:紫灯笼、蓝灯笼,紫灯笼、蓝灯笼,紫灯笼、蓝灯笼,紫灯笼、
蓝灯笼......你为什么这样接着说,你发现了什么?
(2)观察旗子:红旗、黄旗,红旗、黄旗,红旗、黄旗......你又发现了什么?(3)观察花:绿花、紫花,绿花、紫花,绿花、紫花,绿花、紫花......你又发
现了什么?
(4)观察气球:红气球、黄气球、绿气球,红气球、黄气球、绿气球,红气球、
黄气球、绿气球......你又发现了什么?
(5)自己说一个教室中图形排列规律的例子,让大家找一找。
(6)小结图形的规律,并用你喜欢的方式表达其中的一个规律,让别人一下子
看明白。
(7)观察同学画的规律,并指出画的是哪个图形的规律,就是这个图形还可以
表示什么规律,请你说一说、做一做。
3. 延续规律使之不变,深化对规律的理解。
(1)按照其中的一种规律接着摆,你发现了什么?