二、进行新课 　　1.教学例1

　　（1）填一填，比一比。

　　①在0.3的末尾添上1个0后是（ ）。

　　②这两个小数相等吗？为什么？请大家开动脑筋运用所学知识验证。

　　（2）实验验证，说明道理。

　　从以下几个方面加以论证说明。

　　①人民币：0.3元=（）角0.30=（）分=（）角

　　②长度：0.3m=（）dm

　　0.30m=（）dm③用在正方形纸片涂阴影的方法比较。

　　（3）讨论归纳：你发现了什么？

　　（4）议一议。

　　（从不同方向观察小数的变化规律）在0.3的末尾添2个0，小数大小会变吗？为什么？0.3 、0.30、0.300 这三个数相等吗？，

　　板书：0.3=0.30=0.300

　　教师：观察这个等式，你有什么发现呢？0"，小数大小不变。

　　（5）第53页试一试。

哪些0去掉后小数大小不变？并让学生说明理由。 1.学生举手回答。

2..小组讨论。

3.动手画正方形涂阴影。

4.组内总结

5.学生得出：从左向右看，在小数的末尾添上"0"，小数大小不变，从右向左看，在小数的末尾去掉0小数的大小也不变。

6.归纳小数的性质，同桌相互说一说。

7.学生举手回答。 掌握整数改写成小数