2．用正方形进行拼组。

　　师：你能用几个正方形拼成其他的图形吗？

　　教师出示要求：

　　(1)想一想：你准备用几个相同的正方形拼一拼，可以拼成一个什么样的图形。

　　(2)拼一拼：利用手中的学具拼一拼。

　　(3)说一说：把你用正方形拼成的图形和你的同桌说一说。

　　3．小组合作，探究三角形的拼组。

　　师：利用几个三角形可以拼组成什么图形呢？

　　教师提示：

　　(1)想一想：你准备用三角形拼成什么图形，需要几个三角形。

　　(2)拼一拼：利用手中的三角形拼一拼，看看拼出来的图形和你想象的是否一样。

　　(3)说一说：和小组的同学说一说自己用三角形拼成了什么图形。

　　4．用一套七巧板拼三角形。

　　(1)教师出示七巧板，向学生介绍七巧板。

　　(2)师：仔细观察你们手里的七巧板，你发现了什么？

　　学生汇报，引导学生观察发现七巧板分别是由哪几个图形组成的。

　　(3)教师组织比赛：每个人用一套七巧板来拼三角形，看哪个小组想出的方法多。

　　学生小组内进行操作。

　　教师组织学生汇报；你是怎么拼的？

　　学生小组内展示汇报。

　　三、巩固练习

　　1．完成教材第3页，第4页的"做一做"。

　　2．完成教材练习一的第4～8题。

　　四、课堂小结

　　1．联系生活说一说。

　　生活中有很多地方利用了平面图形的拼组。你能说一说吗？

2．欣赏拼组的图形，引导学生谈感受。(课件展示)