师：我们先来试一试。（学生试填表格）（学生汇报）

师：以元为单位的小数你们是怎么得出几元几角几分的呢？

（生： 小数点左边的数表示几元，右边第一位表示几角，右边第二位表示几分）

（板书：元、角、分）

2．师：同学们，你还在哪里见过小数呢？把它读出来。

（生答师板书）

师：老师这儿也有一些小数，让我们来读一读。

（出示：书P88的三个小数，让学生读一读）

探究三：一位小数、两位小数的含义与写法。

1．（1）（出示：书P89例1图）

师：图上的小朋友在干什么？

（生：量身高。王东的身高是1米30厘米，）

师：如果只用米作单位怎样表示？

师：你们可以看看书P89，再小组讨论一下。

（2）以米为单位的一位小数

师：把一根1米平分成10份，每份是1分米。

师：1分米是 米，还可以写成？（0.1米）

师：3分米是 米，还可以写成？（0.3米）

师：那么5分米呢？（0.5米）

想一想：为什么小数点的前面写"0"？什么样的分数能改写成一位小数？

（生：因为1分米、3分米、5分米都没满1米）

（生：十分之几的分数可以写成一位小数）

（3）以米为单位的两位小数

师：现在1米平分成100份，每份就是？

师：1厘米是 米，还可以写成？（0.01米）

师：3厘米呢？还可以写成？（0.03米）

师：18厘米呢？还可以写成？（0.18米）

师：50厘米呢？还可以写成？（0.50米）

想一想:什么样的分数能改写成两位小数？

（生：百分之几的分数可以写成两位小数）

（4）师：那么王东的身高1米30厘米，改写成小数是？

（演示：1.30米 或 1.3米）

师：能告诉大家是怎么得出的？

（生：1米已经是米了，不用改，30厘米不到一米，是 米，是0.30米