-不自由，毋宁死。

　　师　很好。同学们能不能结合课文具体地分析一下，各小组可以展开讨论。

　　生　演讲一开始，他先对其他发言人的爱国精神与见识才能表示了钦敬。接着话锋一转，说明自己毫无顾忌、毫无保留地讲出截然不同的观点，并非不敬，而是在论及事关国家存亡的重大问题时，不能缄口沉默，很自然地转到坚持斗争、反对妥协的观点上来。

　　生　亨利对议会中主张和解的保守派的心理了解得十分清楚，直截了当地指出他们"沉湎于希望的幻觉""不愿正视痛苦现实"的心理倾向，批评他们对"关系到是否蒙受奴役的大问题视而不见充耳不闻"。然后，以"我只有一盏指路明灯，那就是经验之灯"领起，详尽陈述求和的历史事实与大兵压境的严峻现实，逐层批驳和解妥协的思想，用连续的问句启发人们从对经验的回顾中判断未来，呼吁人们"再也不能沉迷于虚无缥缈的和平希望之中了"，用斩钉截铁的语气反复强调"必须战斗！""我们的唯一出路只有诉诸武力，求助于战争之神"。

　　生　接下来针对"力量太单薄"、不能与强敌"抗衡"的畏惧心理，分三层展开说理。先说力量并非指日可待，等待的结果是束手就擒；次说利用自然条件，发动民众为正义而战，任何敌人都无法战胜我们；最后说战争不可避免，我们别无选择!

　　生　随着演讲的逐步展开，亨利的语调越来越坚决，言辞越来越激烈，感情越来越高昂，直到最后，以"不自由，毋宁死"的警句表达了誓为自由而战的坚定决心，将整篇演讲推向高潮，给听众留下深刻的印象。

　　师　亨利的演讲极大地鼓舞了人们为争取独立而进行战斗的激情，他的演讲结束后，会场群情激愤，"拿起武器!拿起武器!"的呼喊声响彻议会大厅。这篇演说词被后人作为不朽的名篇，特别是结尾的警句一直为人们所传诵。

　　请问同学们，亨利采用了哪些演讲的技巧使他的演讲获得如此巨大的成功？请结合课文内容说明。

　　生　排比、反复。

　　可我们的请愿受到轻侮，我们的抗议招致了新的暴力，我们的哀求被人家置之不理，我们被人家轻蔑地一脚从御座前踢开了。--强调形势的紧迫。

　　假如我们想得到自由......假如我们......假如我们......那么我们必须战斗！我再重复一遍，必须战斗！我们的唯一出路只有诉诸武力，求助于战争之神。--一系列的排比句和反复句，作者"诉诸武力"的思想和理由表达得异常鲜明，异常坚定，异常有力。

　　生　设问和反问。

　　实际上，战争已经开始，从北方刮来的大风都会将武器的铿锵回响送进我们的耳鼓。我们的同胞已身在疆场了，我们为什么还要站在这里袖手旁观呢？先生们希望的是什么？想要达到什么目的？生命就那么可贵？和平就那么甜美？甚至不惜以戴锁链、受奴役的代价来换取吗？......不自由，毋宁死！--连用了六个反问句和设问句，层层推进，气势磅礴，大大增强了演讲的鼓动性和说服力。

　　师　（总结）亨利是弗吉尼亚殖民地上最成功的律师之一，他的演讲表现了高超、机敏的技巧。他谙熟口语表达的特点，使用大量的排比、呼告、设问、反问以及感叹、长短句交错等表现手法，强化了听觉效果。例如，最后一段就连用了六个反问句和设问句，层层推进，气势磅礴，大大增强了演讲的鼓动性和说服力。

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　　 修　扬

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