主要因素，教师必须根据学生基础状况和个性特征来组织教学。

三、教学目标：

1.语言知识目标：

（1）能听、说、认读动词listen，read 及其短语listen to music，read a book.

（2）能听懂、并理解以下句子含义What are you doing? I am listening/watching /talking, .reading...What's he/she doing? He/She's doing......。

2.技能目标:

能运用现在进行时就正在发生的事情提问和应答。

3.情感态度目标

1）通过学习能激发学生学习英语的兴趣。

2）通过主动参与课堂实践活动体会合作学习的快乐。

4.学习策略目标：

在游戏活动和小组合作中逐步形成与人交流信息，取长补短的学习策略.

四、教学的重点:

　　掌握和运用现在进行时特殊疑问句What are you doing? What's he/she doing? 及其回答。

五、教学难点：

培养学生在实际情景中运用所学内容进行语言交流的能力。