微任务活动二　理解本文叙议结合、前后照应的写法

1．第一段为什么要特别提到仆碑及碑上的文字？

答：________________________________________________________________________

答案　写仆碑及碑上的文字，是为后面议论埋下伏笔，充分体现了作者"求思之深"的探索精神，也是后面议论中提出"深思而慎取"观点的依据。

2．作者是从哪几个方面比较前洞和后洞的？这样比较的目的是什么？

答：________________________________________________________________________

答案　(1)作者从洞的位置、距离、环境的危险程度、游人的多寡等几个方面对前洞和后洞进行了比较。(2)比较的目的之一是为自己游后洞的经历做铺垫，更重要的是为自己后文的议论张本，使自己的观点有根据："夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。"

3．作者出洞时，说自己"力尚足以入，火尚足以明也"，有什么作用？

答：________________________________________________________________________

答案　作者听信别人的懈怠之语，"遂与之俱出"，"盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少"。本来就有后悔之意，再加上还有力气，火把还可以照明，却失去了观赏洞中更深处"奇伟、瑰怪、非常之观"的机会，那后悔的程度就更强烈了，为后文关于"志""力""物"，尤其是"志"在成功中起的作用的论述做了事实准备。

微任务活动三　深入领悟作者"尽吾志""深思而慎取"的思想观点

1．作者为何由"仆碑"而"悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者"呢？"仆碑"和"古书"有什么关系？

答：________________________________________________________________________

答案　(1)作者并不只想就"仆碑"上的文字进行议论，而是想议论人们对所有"不存"的"古书"上知识的误传而带来的危害，从而得出"此所以学者不可以不深思而慎取之也"的结论，因此作者自然由"仆碑"过渡到"悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者"。(2)"仆碑"和"古书"是特殊和一般的关系，是点和面的关系，是"斑"和"豹"的关系。

2．本文由"不得极夫游之乐"生发出"尽吾志"的观点，又由"仆碑"生发出"深思而慎取"的观点，这两个观点彼此有联系吗？

答：________________________________________________________________________

答案　作者游褒禅山，本来是一次平常的游历活动，却从中悟出了人生哲理--从前洞、后洞游人的多少悟出"夷以近，则游者众；险以远，则至者少"，从"入之愈深，其进愈难，而其见愈奇"悟出"世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远"；由此再引申一步，就得出了"非有志者不能至"的结论。然后将这次游山而未能"极夫游之乐"的教训升华到理论上来，具体分析了"至"的几个条件，最后得出"尽吾志"的观点--这正是"求思之深而无不在"的结果。由此可见，"尽吾志"的观点跟"深思而慎取"的观点是有联系的："尽吾志"的观点是在"深思而慎取"的基础上产生的；有了这个观点，又能反过来促使人们"深思而慎取"，二者是相辅相成的。作者强调的是"尽吾志"的观点，将它置于主要位置，只是在文末略提"深思而慎取"的观点，这种布局方式是恰当的，既突出了全文的主旨，又不忽略它的次要方面。从"古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也"这句话，即可看出上述两个观点的联系。

3．在本文中，作者是如何论证"志""力""物"这三者之间的关系的？

答：________________________________________________________________________

答案　作者提出了三个"不能至"："非有志者不能至也""力不足者，亦不能至也""无物以相之，亦不能至也"。这三个"不能至"表达了三层意思，提出了达到目的的三个必要条件："志""力""物"。在提出"志"这个条件时，用两个否定词构成双重否定，强调"有志"；在提出"力"和"物"这两个条件时，又分别把"有志